Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

Что позволено в МГУ и не позволено в МФТИ: страсти по Немцову

2 марта из Московского физико-технического института (МФТИ) уволился заместитель декана факультета молекулярной и химической физики Владимир Талисманов, написавший в соцсети «Вконтакте» неоднозначный пост о гибели Бориса Немцова. Ruposters разобрался с тем, что происходило в ВУЗе и привело к громкому увольнению преподавателя.

MFTI

“Этот господин Талисманов написал сам заявление, потому что он понял, что в той должности, в какой он у нас находится, он просто уже работать не может. То есть его как бы внутренняя среда отвергает”, — заявил ректор МФТИ Николай Кудрявцев. Однако, среди блогеров “Живого Журнала” нашлись люди, хорошо знающие “внутреннюю кухню” МФТИ и заинтересовавшиеся вопросом, какая именно “внутренняя среда” отвергла далеко не последнего человека в техническом ВУЗе.

Collapse )


Взято тут >>


Ответ американского профессора студенту-недоумку стал хитом интернета



Криминалист Майк Адамс потерял работу из-за своей приверженности традиционным ценностям.

Профессор криминалистики в университете Северной Каролины Майк Адамс получил письмо от студента, в котором тот называет ученого «самым большим позором, который видело высшее образование Америки». Молодой человек также написал, что преподавателя следовало бы уволить с занимаемой должности.

Нападкам Адамс подвергся из-за своих зачастую резких высказываний в защиту традиционных ценностей. Как пишут американские блогеры, своего поста Адамс лишился, однако ответ профессора своему противнику-студенту быстро стал хитом американского интернета. Его текст приводит Сlashdaily.

Collapse )

СПРАВКА

Майк Адамс - известный в США сторонник традиционных ценностей. В 2006 году ему было отказано в звании полного профессора из-за его консервативных взглядов и весьма ядовитых высказываний в адрес феминисток. Дело дошло до судебных разбирательств, которые не закончились до настоящего времени.

Взято тут >>

Будет ли в российской школе обязательное сексуальное (половое) просвещение?

Начинается сентябрь, а с ним и введение новых школьных программ. Какими они будут? Многих родителей серьезно беспокоит возможность введения в школе сексуального просвещения детей. Такое развитие событий связано с присоединением России к ряду международных договоров, и стремительным натиском в странах Европы и Америке национальных законов по признанию однополых браков, и принятию мер защиты гомосексуалистов и лесбиянок: их уравнивания их в правах с традиционной семьей.

Госдума РФ в апреле этого года ратифицировала Факультативный протокол к Конвенции о правах ребенка, касающийся торговли детьми, детской проституции и детской порнографии и Конвенцию Совета Европы о защите детей от сексуальной эксплуатации и сексуальных злоупотреблений. В ней есть ряд положений о том, что при необходимости должны приниматься меры, направленные на просвещение детей, связанное с недопущением сексуальной эксплуатации. Кроме того, в 2011 г. Россия ратифицировала Европейскую социальную Хартию, предусматривающую обязательное сексуальное просвещение детей в школе в рамках заботы об их здоровье. Обязательность сексуального просвещения в школе в странах ЕС уже имеет прецеденты привлечения родителей к уголовной ответственности, если они возражают против сексуального образования своих детей. Ряд стран Европы начинает обязательное сексуальное воспитание детей уже в детских садах, направленно оно на развитие чувственности у детей, порой провокацию полового возбуждения и толерантности к извращенным видам половых взаимоотношений.

Уполномоченный при президенте по правам ребенка Павел Астахов в июле 2013 г. высказал мнение о том, что преждевременно преподнесенная информация об интимной жизни может причинить вред нравственному здоровью детей. Поэтому с введением предмета полового воспитания в школьную программу, по мнению Астахова, стоит повременить.

В связи с этим Уполномоченный при президенте РФ по правам ребенка Павел Астахов направил главе Минобрнауки Дмитрию Ливанову, главам российских регионов и детским омбудсменам обращение с предостережением по поводу введения предмета полового воспитания в школьную программу.
Данные действия вселяют надежду в родителей на то, что в России будет поставлен заслон по сексуальному просвещению в образовательных учреждениях.

Однако родители не могут быть спокойны и не отслеживать ситуацию, касающуюся их детей.

НП Родительский комитет проводит мониторинг полового ( сексуального) просвещения российских детей в образовательных учреждениях, либо медицинских просветительских центрах, куда направляют школьников. В связи с этим просим сообщать в адрес НП Родительского комитета обо всех известных вам случаях по сексуальному (половому) просвещению детей в школах и детсадах. Желательно указывать конкретные номера и адреса школ, детских садов, фио должностных лиц, реализующих данные программы, а также конкретных события ( когда и в какой форме они были проведены). Информацию просим направлять по электронной почте по адресу: vesti@bk.ru

НП Родительский комитет.

Взято тут >>


Ювенальная юстиция начала наступление на школу

В школах города Волжского Волгоградской области школьникам предлагается заполнить на классных часах анкету «Насилие и дети» и анкету, помогающую выявить наличие в семье признаков насилия, для дальнейшего использования в ювенальных технологиях. Пионер-герой Павлик Морозов, заложивший в своё время своего родного отца, отдыхает и потирает руки.



Анкета «Насилие и дети».
Collapse )

Взято тут >>

Руслан Ткаченко. Институционализация родительского движения

Один из руководителей Московского Городского Родительского Комитета, Руслан Анатольевич Ткаченко, размышляет о трёх источниках и трёх составных частях современного родительского движения в России, что весьма актуально, так как в последнее время от некоторых представителей этого движения можно услышать в качестве аргументации знакомый категорический императив: «Наше движение всесильно, потому что оно верно», — хотя реальность зачастую свидетельствует об обратном… «а Васька слушает да есть»…

Встраивание родительских организаций в институт социально-ориентированных НКО

В начале немного занудной социальной теории.
Социальный институт - исторически сложившаяся форма организации и регулирования общественной жизни, обеспечивающая выполнение жизненно важных для общества функций, и включающая совокупность норм, ролей, предписаний, образцов поведения, специальных учреждений, систему контроля.
Институционализация - процессы, в ходе которых социальные практики становятся достаточными и долговременными, так что их можно представить в виде социальных институтов.
Объяснить это человеческим языком проще на примере общеобразовательной школы. Когда-то давно школы, как института, не существовало, обучение детей проходило в семье силами родителей или нанятыми учителями. Затем количество знаний, которые можно и нужно получить, стало резко расти. Количество детей, которым нужно передать специфические знания - тоже. Появились и другие запросы со стороны общества и государства к процессу обучения детей, которые семья не могла удовлетворить. К тому времени уже появились некоторые школы как учебные заведения, на их основе и сформировался новый социальный институт - школа, со своими правилами и ролями. Сегодня для нас эти роли и правила очевидны. Институт школы сейчас существует как самостоятельный субъект, который взаимодействует с государством, обществом и с отдельными людьми, и все с этим согласны.
Процесс, начиная от появления проблемы образования и заканчивая окончательным оформлением школы как института, и есть институционализация.
Институционализация проходит через определенные этапы:
1) Возникновение потребности, удовлетворение которой требует совместны действий;
2) Формирование общих целей;
3) Появление социальных норм и правил в ходе стихийного социального взаимодействия, осуществляемого методом проб и ошибок;
4) Появление процедур, связанных с нормами и правилами;
5) Институционализация норм, правил и процедур, то есть их принятие , практическое применение;
6) Установление системы санкций для поддержания норм и правил, дифференцированность их применения в отдельных случаях;
7) Создание системы статусов и ролей, охватывающих всех без исключения членов института.

Читать далее >>
 

«Постскриптум» с Алексеем Пушковым. О школьном образовании и школьной программе

Аналитическая программа «Постскриптум» с Алексеем Пушковым. Сюжет о школьном образовании и о новой программе по литературе, из который исчезли классики и появились весьма сомнительные современные авторы, милые сердцу либеральной публике, которую, вообще говоря, не очень-то и интересует такая страна, как Россия, подготовлен журналистом Александром Петровым. ТК «ТВ Центр», 26 января 2013 года.



Взято тут >>

Психолог и педагог Татьяна Воробьёва. Как воспитывать мальчиков?

Каким должен быть настоящий мужчина? Как вырастить мальчика таким? Советами делится психолог и педагог Татьяна Владимировна Воробьева.

Сегодня у меня на консультации был восьмилетний ребенок. Очень стеснительный, робкий мальчик сел в кресло, буквально вжался в него, а мама села рядом на низенький стульчик. Маме было неудобно, некомфортно, но видел ли это восьмилетний ребенок? Нет. Он видел и слышал только свое состояние. Неудобство мамы для него было незначимо, оно мальчика не волновало...

 



Читать далее >>